那天逛書店偶然間看到這本書,翻看幾頁後,當下就決定買回家慢慢看.作者曾經帶過建中的數理資優班.整本書都是以故事敘述的方式來描寫他帶這群資優生的過程.看完之後覺得很適合推薦給家中有國高中生的家長及家中小孩看(我自己當然還不到那年紀...哈).

 

看完之後自己也有蠻多感觸的.個人是很贊同作者對於教育的一些觀點.自己在台灣教育制度下一路走來,到大學才慢慢發現從前錯誤的學習方式.但是我的年少歲月卻就這樣蹉跎過了不能重來.台灣中小學生的數理能力往往大於國外的學童,但是最後在學術界發光發熱的卻少之又少.這中間的問題為何呢?? 從作者的書中的小故事可以略窺一二.

 

有一次作者故意在上課時,只教課本,在黑板上仔細講每個公式、每個定理怎麼導出來了,完全不講外面補習班的補充難題,結果學生眼睛就出現了輕蔑的眼光,上課開始不聽講,自己偷看《數學競賽大全》。月考時,老師出的考題完全是課本的例題和習題,連數字都沒改,結果全班的總平均不及格。

為什麼可以參加國際競賽的資優生在考課本例題時會全軍覆沒呢?因為我們台灣只重表面成績,國一學生就去學微積分,然後用它去解求極大值的問題,使能快速得出正確答案。表面上看起來很厲害,但是沒有有系統的學習是沒有根的,知其所以而不知所以然,一問根本問題就垮下來了。天天割雞用牛刀,養成習慣後就是本末倒置。散亂的知識沒有架構在後 面支撐,最後一定會崩下來。

 

讀書真的不是學生唯一的工作.能認真的體會生活遠比讀書更重要.

 

後記:
1.學歷代表過去,學習力才能代表將來.讓他擁有正確的學習力遠比考高分重要.
2.其實不只讀書,台灣到處都充滿著這類的速食學習.什麼"5 分鐘學會作蛋糕" 巴拉巴拉之類的.但若基本功沒練好,這才是一切問題的開始.

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